网站建设招生文案（招生宣传网络推广方案策划书）
本篇文章给大家谈谈网站建设招生文案，以及招生宣传网络推广方案策划书对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
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学校招生文案怎么写比较吸引家长？
招生行业第10个年头了。
招生话术要暖暖的，比妈妈的话还暖。
招生聊天，你跟进客户最长时间是多长？
我们进行的最长聊天是两年，从2019年加上，到2021年8月中旬才成交。
招生聊天中，跟进时间，一般是3天到21天，这种第一年加上，第三年才成交的，非常少见。
长时间的聊天，就要不断地锁客，不断的推进信任。
因为，这几年的时间，学生会遇到很多竞争对手，随时都可能把学生挖走。
区间的很多次，竞争对手的介入，跟竞争对手的较量。
站在学生，或者说客户的角度，他的选择标准就是一个：
给我介绍学校的客服当中，谁给我的感觉更好。
我们讲，成交的最高境界是，卖感觉，卖理念。
所以，沟通当中，我们能准确描述客户的情绪，就能获得学生或是家长的信任。
客户做决定的本质是感觉，然后用理性来合理化。
著名的精神科学家，达马西奥说：
“人类几乎所有行动、决策的临门一脚，都是情感驱动的”
人没有情绪的情况下，不会做任何决定。
逃避痛苦的感觉，追求快乐的感觉，这是我们做事、做决策的根本的动力。
他做了一个实验：
受试者都是大脑管理情绪的部位，受损伤的患者。
他们被邀请在路边选择一家餐厅吃饭，他们都没有看过餐厅评价，在路过一家餐厅考虑要不要进去吃。
正常人会根据餐厅的就餐人数多少、环境好坏等来做决定，而这些患者就会反复思考所有的利弊：
呃，这家餐厅人太少，那应该菜品不新鲜，口味也不好。
嗯，那家餐厅人太多，那可能上菜速度慢，服务质量也不好。
……
最后他们像计算机一样，只会思考，不做决策。
情绪是价值原则尽忠职守的执行者，和仆人，是生物迄今为止最智能的产物。
另一方面，情绪自身的产物是情绪感受，在我们从出生到离世的过程中，它丰富了我们的一生。
对于个人而言，理性没有什么力量，感觉才是动力。
马克思说，从产品变商品为惊险的一跳，正是这一跳才创造了价值。
而销售员的说话方式，就是完成这一跳的艺术。
非常遗憾的是，业内还没有人专门讲过【非理性聊天】。
而人们最终做决定的，不一定是选择对的，而是选择自己想要的。
这些年，我看了很多的课程，也向很多营销大师学习，最终学会的只是一些条条框框。
我的业务多是投放广告来的，一个客户线索要80元以上，就意味着，聊天成交的话术非常关键。
每一份话术都要经过数月的精心策划，然后才开始投入使用、实践。
什么是话术系统呢？
假如商场是战场，决定一场战争的胜利的是什么？
是不是武器？
你的武器，就是你的话术系统，不断更新中的话术系统。
话术系统，就是你的安全地带，用一次就更新一次，每个句子重复打磨，甚至每个词语都要打磨。
打磨的标准只有一个：精准的传递情绪。
有时候，跟一个客户聊天，你就能更新好几回。
聊了几千个客户以后，回过头来再看看，你会发现，你以前用的是“棍棒”，现在用的是“枪”。
“枪”就是你的胆。
五千年以来，一切都在变，而人性没有变，教育的本质也没有变。
有空继续更新，实践录招生四部曲的详细实操步骤。
如果对你有启发，点个赞，谢谢！
实践录招生四部曲
招生宣传文案怎么写？才够抢眼！ 2022-07-15
好的招生文案直接关系到机构招生的数量，所以招生文案要怎么写才能吸睛？下面揭秘三大方法帮你搞定招生宣传文案。
是不是卖点，家长、学生说了算
“王婆卖瓜，自卖自夸”，招生宣传文案最忌讳的就是夸夸其谈，因为你讲得越多，学习者就越反感。什么是卖点？学习者提出的、关心的，我们称之为卖点；企业提供的教育产品功能、特点等，也是卖点。只是学习者和企业的角度不同，但两者之间并不矛盾。招生宣传文案不仅要了解教育产品本身具备的卖点。还要站在学习者的角度思考，用什么样的表达方式，学习者更容易接受。
学习者为什么会买教育产品？答案很简单，就两个字：有用。“有用”就是需求。所以，招生宣传文案在展示教育产品卖点时最有效的方法就是，学习者遇到了什么问题，我们的教育产品能帮助学习者解决什么问题，让学习者一下子就能得出这样的结论：“这个教育产品对我‘有用’，正是我‘需要’的，能帮我解决眼前的‘问题’”。
引导学习者关注卖点
学习者在需求方面，主要有显性需求和隐性需求两种。显性需求指的是学习者自己提出的，如他们想要的教育产品的价格、内容、课时等；隐性需求指的是学习者关注的或关心的，但还没有提出来或没有意识到的一种潜在需求。
招生宣传文案在撰写时，必须要将这两种因素考虑进去。对于前者，要简单、直接地告诉学习者，我们教育产品的卖点，可以满足你的需求；对于后者，以教育产品核心卖点为中心，详细展示教育产品功能、风格、价格等元素，引导这类学习者关注卖点。优秀的招生宣传文案，不是做教育产品推销，而是引导学习者正确选择教育产品，用我们教育产品的标准衡量其他同类教育产品。
招生宣传文案创意模仿小技巧
这里所说的模仿创意，指的可不是“抄袭”。那么，什么是模仿创意呢？又怎样通过模仿创意让教育产品卖点给学习者留下深刻的印象呢？下面为读者介绍几种小技巧。
1、功能模仿 。功能模仿指的是将教育产品卖点进行各种形象的功能性模仿，模仿可以让招生宣传文案解说更准确、生动、形象。
2、色彩模仿 。对于一些特殊教育产品，我们可以通过色彩联想创意的方法提炼卖点。
3、拟人联想。 拟人联想指的是赋予教育产品人格色彩。
4、时事结合。 结合当下流行的事物、语言等，让学习者更感亲切。
5、提炼润色。 招生宣传文案通过对教育产品卖点进行提炼，获得可以贯穿所有卖点的关键字，再进行润色处理。例如，“风尚‘菱’距离” “让烦琐归 ‘菱’”“设计‘菱’巧贴心”等，将教育品牌的“菱”字与卖点结合，巧妙又恰到好处。
招生宣传文案通过模仿创意设计能让学习者在阅读详情页时，对教育产品了解得更到位，并且对比同类竞争教育产品更具创意优势，有助于提高有效转化率。
关于机构宣传的几点误区
病症一： 不分招生与宣传的先后轻重。学校招生关注近利，教育宣传志在远利。学校在发展的不同时期，招生与宣传侧重面应有所不同。一所学校在建设初期，应关注市场开发，打好招生基础。这段时期，要注重教育培养目标的设计与开发，注重服务需求及改进，向学生家长、社会宣传学校的价值追求，把有限的人、财、物资源用在招生市场开发上。此时，教育宣传是学校招生的一个重要手段。但在学校发展的早期，如果过于重视学校宣传，就犹如让一个饥饿的流浪汉不去求生活，而去谈情说爱。学校发展到一定规模，拥有相当市场份额后，若仍然是类同于流浪汉的做法，不去关注形象塑造，就必然会减损教职员工和社会力量的支持，而在低水平中兜圈子。
病症二： 宣传意识未能跳出自发阶段。
病症三： 只有战术宣传，而无战略宣传。对于大多数中小学来说，宣传只是为招生而设计的，并没有使招生宣传与学校形象战略和品牌战略相一致。缺位宣传战略思路，学校即便有了宣传活动，往往也会出现形象展示前后相左的情形。
病症四： 宣传为招生“做秀”。也许是中小学教育市场发展滞后的原因，目前，学校教育宣传不仅停留在战术层次上，而且很多学校宣传的出发点，是为招生“做秀”。为了拓展招生市场，一些学校借助传媒，便策划了种种事件进行新闻炒作，而不管学生、家长的需求是否被关照。在招生宣传上，学校不仅应关注近期利益和经济效益，也要关照长期利益和精神效益，要结合学校发展实际状况，多角度考虑权衡。
网站建设好后网站文案该怎么写
网站建设好后，网站的文案当然是根据客户关心的内容来进行相关内容的撰写。
标题要准确简洁
看网页和看书不同，大部分人是浏览，而不是真正的读。如果标题不能清楚的表达网页内容，很多读者可能就不再继续往下看下去了。
标题必须在几秒之内吸引住读者，告诉读者你要说什么，所以一般不要在标题上故弄玄虚。有时候为增加吸引力，可以适当地，善意地神秘一下或夸张一下。
多分段
由于看网站的浏览方式很特殊，最好不要写很长的段落，那样会使读者眼睛很累，产生厌倦感。两三句话就分成一段，连成一片的大段文字很容易让人头昏脑胀。
融入个人化风格
这一点可能很多大公司不同意。
但是对中小型公司和个人网站来说，我感觉不要写的太八股，口气不要官式，尽量融入个人的特点，使人感到网站的背后是一个或一群有血有肉的人，而不是一个摸不着头脑的机构。
少用空洞的词汇
网页不同于公司年度报告，也不是学术研究，不必用那些很空洞的大词，写大白话就行了。
最典型的常被莫名其妙使用的词就是”解决方案”这类，那么多网站都号称自己给其他企业提供”解决方案”，可”解决方案”这个词在不同行业，对不同公司不同人，都是不同的意思，看了这个词还是完全不知道你想说什么。
使用小标题
网页文案写作要非常简洁清楚，逻辑结构清晰，列出小标题有助于读者大致浏览之后就抓住内容重点。如果读者再想仔细看的话，自然会看标题下面的具体解释。
可以带一些煽动性情感
这一点更适合于直接在网站上销售产品和服务的网站，对以收集新闻和信息为主，然后靠广告赚钱的网站也许没太大的用。
如果想在网站上直接销售产品，你的每一句话都要指向一个特定的目标，就是让读者去做你想让他做的事情。比如把产品放入购物车。
顾客买东西很多时候都是冲动型的，靠理性不一定能让顾客拿出钱来。你要打动他的情感，向他描绘你的产品能给他带来的好处。讲一个故事，描述一个令人向往的场景，让用户不知不觉的进入你营造的那个情景，然后拿出信用卡。
网页设计的文案
原则一 风格
网页设计师在写 UI 文案时，文风越是接近网站或 APP 整体的语言风格，就越融入整体，也就让用户的阅读和使用越没障碍。
写作时可以参照当前网站或 APP 的文案风格，尽量抹去个人的写作癖好，与整体风格统一。需要注意的是，一旦确定的写作风格就应一直延续下去，除非有特殊情况或颠覆性的改版。
原则二 直接
文案应直接，单刀直入，最大限度的降低用户的理解负担。间接、暧昧模糊的说法，生僻和过于 “文雅” 的用词，都应尽量避免，因为文案只是沟通的工具，只有最有效的传递信息才是它的任务。复杂的修辞和句式、“只可意会”的深刻寓意，都是不需要的。
简单来讲，就是大白话，使用日常常用词，平铺直叙。
以形容词来说，“肯定的表达”比 “否定的否定” 更直接，比如：“验证码错误”优于“验证码不正确”。
原则三 人称
人称的选择，体现了网页设计师是如何看待用户的。一般来说，网页设计师会把用户当作一个虚拟的第三方，描述他们时往往是 “用户”、“他们”，然而 UI 界面是以界面为媒介、与用户的直接对话，是和一个真实人类面对面的沟通。在现实生活中，会称面前的人为 “你”“您”，那在界面中也应称用户为 “你”“您”，而不应使用第三人称 “用户”“他们”。
使用第二人称，体现了与用户的近距离感，让 UI 界面成为一个拟人的人格，能够让用户沉浸在模拟真实对话的情境中，更有利于我们指引和鼓励用户操作。
比如，“当您投资成功时，我们会发送短信提示” 优于 “当用户投资成功时，证券网会发送短信提示”。
原则四 主动语态
既然 UI 界面始终以用户为中心，UI 文案就始终以用户为主体来写作。相对于使用宾语作为主语的被动态，用户作为主语的主动态，与用户直接相关联，能调动其情绪，更能让用户直接、毫无负担的接受信息。
比如：“您已修改此设置”(用户作为主语的主动态) 优于 “此设置已被您修改”(宾语作为主语的被动态)。
原则五 动词
为了促使用户执行操作，多用及物动词，少用不及物动词和名词。及物动词，简单来说，就是那些必须有宾语跟随的动词，像 “解锁” 的“解”，“锁”是跟随 “解” 的宾语，动词 “解” 必须与宾语 “锁” 同时出现，才能保证意思的完整，此处的 “解” 就是及物动词。
及物动词能从行动者 (用户) 的角度出发，“动宾”结构让用户直接代入自己作为主语，从而促使用户执行操作。当我们希望用户做某些操作时，可以有意识地使用及物动词。
比如，当 “修改” 是重点时：
“请修改验证码”(及物动词) 优于 “请对验证码进行修改”(不及物动词)，更优于 “请进行验证码的修改”(名词)。
原则六 积极
用积极的用词，能鼓励用户去做给他带来好处的操作，在情感上用户也更愿意顺从积极的指令。
比如：“为了顺利投资，请您进行以下操作” 优于 “为防止投资失败，请您进行以下操作”。
但有例外：
起报错、提醒或警示作用时，消极用词能更直接的点明重点，比如：“验证码错误” 优于 “验证码不正确”。
原则七 选词
有时会遇到这个问题：相同含义的两个词，该用哪一个? 在面对这类选词问题时，首要原则是：统一性。
若是频繁出现的词汇，可直接采用曾用过的词，可以保证整体的统一性，还能防止用词偏差; 若是新词，应与整体用词风格统一。
与主流用词和行业术语统一
每个领域都有自己的专有词汇，在考虑用户理解力的基础上，采用主流词汇和术语，能保证用词的准确性。
与目标用户的语言统一
使用用户语言，就是在了解用户的基础上，用用户常用的语言来写 UI 文案，从而让用户迅速理解。多了解目标用户的年龄层、职业、使用偏好等各种特征，可以了解用户语言。
原则八 “先说目的” 法则
当我们希望用户进行一个操作，而这个操作会花费他们一些时间、很可能他们不愿意去做的时候，先说明操作的目的和重要性，能促使用户更愿意去执行。这就是 “先说结论” 法则。
比如，“为了让您的账户更安全，请设置手势密码”，如果此处不提目的，直接指示 “请设置手势密码”，用户在不了解这个新功能时就会产生疑虑，不明白这个操作的意图，甚至产生不信任感，最后无视这个指令。“先说目的” 可以直接说明重要性，让用户欣然接受。
当然，这里的 “目的” 应是从用户角度出发，会让用户觉得这个操作对他是有意义的，而不是从系统和网页设计师自己的私利角度，否则用户也不会执行 (即使真实目的是从系统角度考虑，也可以转化为是“为了用户” 的写法)。
原则九 “问题 - 方案” 法则
对于写提示性文案，有个小窍门，在点明问题之后，直接写用户需要做的判断和操作。这就是 “问题 - 方案” 法则：
“说明问题 (理由 / 原因)—给出解决方案 (需要用户去做某个操作)”
比如：验证码错误，请重新输入。
原则十 “问题 - 后果 - 方案” 法则
当我们需要用户在方案 A 和 B 之间做一个选择，而我们希望用户选择方案 B(因为 A 有很严重的后果 C) 的时候，往往会使用这个法则。一般是写提出问题，即如果采用方案 A 会有后果 C，然后建议采用方案 B，最后把问题抛给用户自己选择。
比如：当方案 A-“退出编辑”，后果 C-“无法保存所输入的信息”，方案 B-“先去保存”，文案如下：
退出编辑则无法保存所输入的信息，建议您先去保存，您确认要立即退出吗?
原则十一 “最简” 原则
在涵义不变的情况下，优先选择最简洁、字数最少的内容; 去掉与用户无关、对用户无用的文字; 完整而准确，每一个字都要有意义。这就是 “最简” 原则。
事实上，要始终做到 “最简” 是很难的，一般来说写作都是“加法”，把想要表达的信息不断累加，最后整理一下使语句通顺，就呈现给用户了。
但是从用户的角度考虑，是否真的需要全部信息呢? 再仔细推敲下，是否可以省略一些不需要用户了解、但也完全不影响操作的文字呢? 是否可以拆分文字成几块，改变文字的顺序，或者依据流程的发展，只在最恰当的地方，放上用户需要的文字?
只将自己想表达的意思，一股脑的扔给用户，并不是好的 UI 文案，也不符合用户体验。怎样做 “减法” 来达到“最简”，需要针对不同情况，具体情况具体分析。
不过，对于初学者而言，在保持语义不变的基础上删减字数、或替换成更简洁的句式，是个不错的开始。
原则十二 有时也需要委婉
文案有时候并不是为了某个目的和功能，而是为了隐藏不能明说的原因和问题，或者只为了安抚用户情感，这时文案就不能那么生硬直接。以委婉或者暧昧的文字来向用户说明，暗示或引导用户从我们希望的角度去理解。
比如，“支付需要一些时间，请稍候” 优于 “支付尚未成功”;
“抱歉，出现了一些问题，请稍后刷新重试” 优于 “系统错误”。
原则十三 禁区
有一些文案问题，会严重影响用户的理解，造成阻碍，是绝对不可以出现的。比如：
– 英文或其他外语，对用户的理解负担很大，除非必要，一般不会在中文用户界面使用外语，若使用也要考虑是否要标注中文解释;
– “banner”“后端开发” 等内部术语，我们这些行话不该给用户看到，若真有必要提及，应使用其他用户能理解的词替代;
– 设计稿暂定文字，比如 “X 天后”“须 PM 确认”，当然出现这种情况概率极其小
简言之，网页设计写文案的任务就是将信息迅速传达给用户，最大程度上降低用户的理解负担，让用户毫无阻碍、心情愉悦的完成操作，所以任何生硬、模糊、繁冗、意味不明、拐弯抹角的用词和句式，都应该被摒弃。只有简洁、直接、清晰，才是用户最想看到的 UI 文案。用户不需要思考、立刻去做，文案就达成了自己的使命。
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